Mostrando entradas con la etiqueta matemáticas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta matemáticas. Mostrar todas las entradas

lunes, 10 de septiembre de 2018

MARCUS DU SAUTOY, LA FÓRMULA PARA EL INFINITO ES SIMPLE:


Marcus du Sautoy: "La fórmula para el infinito es simple:

Marcus
Marcus du Sautoy: "La fórmula para el infinito es simple: +1"
con BBC Mundo y respondió las preguntas de los lectores.
¿El infinito existe? ¿Cuál es el último número? ¿Cómo es posible que el universo sea infinito?
Estas son solo un puñado de las decenas de preguntas que recibió BBC Mundo para el matemático británico Marcus du Sautoy, uno de los invitados al Hay Festival Querétaro, que tiene lugar en esa ciudad mexicana entre el 6 al 9 de septiembre.

Du Sautoy, quien es profesor en la Universidad de Oxford para la Comprensión Pública de la Ciencia y ganador de varios premios -como el prestigioso Berwick de la Sociedad Londinense de Matemáticas- presenta ahí sus libros "Lo que no podemos saber" y "Cómo contar hasta infinito" y también hablará sobre por qué vale la pena soñar con todo lo que pasa más allá de nuestra corta existencia.
Pero antes de su presentación, sació la curiosidad de varios lectores de BBC Mundo sobre el infinito, el Universo y las matemáticas.
A continuación una selección de las preguntas.

1. Si todo tiene un principio y final, ¿cómo es posible que el Universo sea infinito? Algo que no se sabe dónde empieza y dónde termina…. ¿Cómo puede ser que nunca se termine? ¿Será que lo verdaderamente infinito es nuestra imaginación?
Carla Goro, Montevideo-Uruguay; María Alejandra López, Colombia; Carmen Alicia HernándezRodríguez, Maracaibo, Venezuela.
Debido a que nosotros como seres humanos tenemos un principio y un final, nos resulta muy difícil concebir que cualquier otra cosa sea infinita. ¿Es el Universo infinito? Si es así, tal vez sea algo que los humanos nunca sabremos, algo que exploro en mi libro "Lo que no podemos saber". Pero tal vez también es difícil imaginar cómo el Universo podría ser finito.
En el mundo antiguo se pensaba que el Universo estaba encerrado en una gran esfera con las estrellas pintadas. Pero si ese fuera el caso, ¿qué habría del otro lado? En realidad, se requiere de matemáticas sofisticadas para mostrar cómo envolver un Universo para que sea finito pero sin muros. (El escritor Jorge Luis) Borges ayudó a los lectores a imaginar esa geometría en su hermosa historia "La Biblioteca de Babel".
Debido a que los seres humanos tenemos un principio y un final, nos resulta muy difícil concebir que cualquier otra cosa sea infinita"

2. ¿El infinito existe? ¿Dónde está? ¿Cómo podemos saber si el infinito existe si nunca hemos llegado? Analógicamente ¿podría ser el futuro algo infinito?
Daniel Rojas, Orlando,EE.UU.; Alex Madera Villada, Buenos Aires, Argentina;Javier Cajape, Guayaquil, Ecuador; Víctor Martín, La Paz, Bolivia.
¿Hay algo en el Universo que sea genuinamente infinito o el infinito es algo que existe en la mente del matemático? Es posible que nunca sepamos si el Universo es infinito en el espacio. ¿Podemos quizás encontrar el infinito en lo muy pequeño? ¿Podríamos quizás dividir el espacio o la materia en piezas infinitamente pequeñas? Las teorías actuales de la física cuántica dicen que el espacio se cuantifica y tiene una unidad de longitud mínima que no se puede dividir. La física de partículas dice que el electrón y el quark son indivisibles. Entonces el infinito no se puede encontrar en lo muy pequeño.
¿Quizás está en el tiempo? Imaginamos que continuará para siempre, pero las nuevas teorías explican que el tiempo tendrá un final tal como tuvo un comienzo. Entonces, es posible que el infinito solo exista realmente en la mente del matemático.

3. ¿Cómo hago para pensar en el concepto de infinito desde la finitud del ser humano y de paso no volverme loco? ¡Un gran abrazo!
Mauricio Alarcón Rodríguez, Santiago, Chile.
números
Cuando tenía 13 años, leí que hay números primos infinitos que me inspiraron a querer convertirme en matemático. Estaba totalmente impresionado por la forma en que, con pasos lógicos finitos, mi cerebro finito podía concebir el infinito. Para mí ese es uno de los mayores logros del pensamiento humano. Pero pensar en el infinito no está exento de peligros. El matemático del siglo XIX Georg Cantor, quien demostró que hay muchos tipos diferentes de infinito, pasó el final de su vida sufriendo de una enfermedad mental. Sin embargo, probablemente sea injusto culpar al infinito.

4.  Si me pongo entre 2 espejos (uno enfrente del otro y yo en el medio) puedo ver mi reflejo en el espejo posterior, pero también se puede ver el reflejo del reflejo. Esto tiende a un bucle al infinito y solo termina porque la vista humana es limitada. Siempre he pensado en que el infinito del Universo es similar a este ejemplo, por más lejos que lleguemos siempre habrá otro adelante. ¿Es posible contar la cantidad de reflejos si estos tienden al infinito?
Eduardo Honores D., Lima, Perú.
Los dos espejos paralelos son una manera maravillosa de tratar de experimentar el infinito, pero está destinado a fallar. La velocidad de la luz es finita, por lo que solo puedes ver un número finito de reflejos. Tienes razón de que esto de hecho se relaciona con un problema de navegación por el Universo. Debido a que la velocidad de la luz es finita y la luz solo comenzó a viajar después del Big Bang, hace 13.800 millones de años, significa que solo hay una cantidad finita del Universo que podemos ver en cada momento. Tenemos un horizonte cósmico, una gran bola, que nos rodea más allá de lo cual la luz no ha tenido tiempo de alcanzarnos.

5. ¿Qué significa que hay infinitos más grandes que otros? ¿Cuál es el infinito más grande (o más infinito, si es que es correcto decirlo así) que se conoce?
Irving Montaño, Ciudad de México, México; Luis de León, Ciudad de Guatemala, Guatemala; Richard Nachar, Caracas, Venezuela.
Parece una locura hablar de que un infinito más grande que otro. Ciertamente esa fue la impresión que tuvieron la mayoría de los matemáticos cuando Cantor propuso por primera vez sus ideas sobre el infinito a fines del siglo XIX. La forma de familiarizarse con las ideas de Cantor es imaginar a una tribu que tenga nombres para contar Uno, Dos, Tres, pero cualquier cosa por encima de tres se llama "muchos". Ese es el infinito para las tribus. Pero si dos miembros de la tribu tienen muchos pollos, todavía hay una manera de ver quién tiene los "muchos" más grandes. Ponemos a los pollos de a pares y vemos a quien se le acaba primero. Hay un "muchos" que es más pequeño. La idea de Cantor de comparar infinitos funciona de manera similar. Resulta que así como no hay un número mayor, no hay un infinito más grande.

6. ¡Hola! Mi hijo de 6 años me hace constantemente esta pregunta: ¿Cuál es el último número? ¿Existe una respuesta que pueda ofrecerle? ¡Muchas gracias!
Adrián Rivera Contreras, Ciudad Nezahualcóyotl, México.
Una de mis bromas favoritas es la siguiente: la maestra pregunta a la clase si sabe cuál es el número más grande. Un niño levanta la mano y dice: "Setenta y tres millones y doce". La maestra responde: "¿Qué hay con setenta y tres millones y trece?" "Bueno, estuve muy cerca, entones", responde el estudiante.
La moraleja de la broma es que los números nunca se terminan. Siempre puedes agregar uno más. Entonces no hay un número que sea el último.
.
7. ¿La matemática es el único portal para entender el infinito?
Alejandro González Franco, Santo Domingo, República Dominicana.
Sin el lenguaje de las matemáticas creo que sería imposible concebir el infinito. Pero una vez imaginado, hay otras disciplinas que pueden ayudarnos a explorar sus propiedades. La física a menudo arroja preguntas interesantes sobre el infinito. ¿Es el Universo infinito? ¿Qué sucede en la infinita singularidad de un agujero negro? ¿Es el tiempo infinito? Las artes también pueden ayudarnos a explorar el infinito. En sus cuentos, Borges utiliza la ficción narrativa como una poderosa lente para mirar el infinito. Los artistas a menudo han tratado de capturar el infinito en un lienzo finito. Como escribió (William) Shakespeare: "Podría vivir encerrado en una cáscara de nuez y considerarme el rey del espacio infinito".

8. ¿Tiene sentido contar hasta el infinito?
Marta Guevara Mateo, Puerto Rico; Javert Mayor, Santiago de Chile, Chile; Julián, Puerto Boyacá, Colombia.
Leemos libros para tomar un viaje fascinante por el cual el autor nos guía. Esa historia podría ayudarnos en nuestro propio viaje por la vida o incluso podría hacernos escapar de nuestra existencia. Para mí, las matemáticas del infinito es una de las historias más emocionantes en los libros matemáticos. A veces parece como fantasía y escapismo. Sin embargo, contemplar el infinito nos ayuda, como seres humanos, a comprender nuestro lugar en el Universo, a aceptar nuestra propia mortalidad y finitud, y quizás hasta ofrecer una forma de trascenderlo.

9. ¿Cuál es la fórmula que se debe aplicar para contar hasta el infinito? ¿Es una suma?
Antonio Illescas, La Paz, Bolivia; Luisa Fernanda Bedoya Marín, Medellín, Colombia.
De alguna manera, la fórmula para el infinito es simple: +1. Es el simple acto de agregar continuamente uno que en última instancia significa que existe el infinito... al menos en la mente. Comprender las ideas de Cantor sobre los diferentes tipos de infinitos implica fórmulas, ecuaciones y algoritmos más interesantes que analizo en mi libro "Cómo contar hasta infinito".
Los algoritmos controlan nuestras vidas, empujándonos y atrayéndonos en diferentes direcciones. Si comprendemos esos algoritmos, obtenemos el control de nuestro destino"
10. ¿Los números realmente existen en el Universo o son una forma en que los humanos interpretamos al Universo?
Alejandro, Managua Nicaragua.
Soy un platónico de corazón y que creo que encontrarás que la mayoría de los matemáticos lo son. Creo que 17 es un número primo, independientemente de si hay seres humanos cerca que demuestren ese hecho. Iría más allá. Creo que las Matemáticas existirían incluso si no hubiera un Universo en el cual probar el número 17 físicamente. Las matemáticas no necesitaban crear. Creo que la razón por la que vemos tantas matemáticas apuntalando el Universo es porque es una pieza física de las matemáticas.

11. Si entre un número natural y otro hay infinitos números podemos inferir que: por ejemplo entre 1 y 2 hay infinitos números. Entonces, ¿podemos decir que 2 es mayor que ese número infinito de números existentes entre 1 y 2? Parece que el infinito es una SINGULARIDAD donde las leyes lógicas empiezan a fallar. Como los agujeros negros…
Ramon Sulvarán, Panamá.
infinito
Es fascinante que entre 1 y 2 haya infinitas fracciones. Sin embargo, Cantor mostró que la infinidad de fracciones tiene el mismo tamaño que el infinito de los números para contar. Pero cuando exploró también la infinidad de números irracionales como la raíz cuadrada de 2, entonces el conjunto de todos los números irracionales es un tipo más grande de infinito.
La cuestión del infinito es absolutamente crucial para comprender los agujeros negros. Pero aquí es donde vemos la física de lo grande, la relatividad, y conocemos la física de lo muy pequeño, física cuántica. Actualmente estas dos teorías son incompatibles. El desafío es encontrar una nueva física que explique ambos.

12. ¿Cómo es el impacto del infinito en nuestra vida cotidiana?
Jhonatan Ugueto, La Guaira, Venezuela
Las matemáticas de lo infinitamente pequeño están en el corazón de la definición del cálculo y este poco de matemáticas impacta en gran parte de la vida moderna. Casi todas las disciplinas necesitan entender un mundo fluido y el cálculo es la herramienta que mejor nos ayuda a navegar en un entorno cambiante. Pero incluso las matemáticas que Cantor creó para mostrar que hay diferentes tipos de infinito son relevantes para nuestras vidas modernas. Él creó algoritmos que combinan un infinito con otro. Los algoritmos ahora controlan nuestras vidas, empujándonos y atrayéndonos en diferentes direcciones. Si comprendemos esos algoritmos, obtenemos el control de nuestro destino.
 Fuente/



SIGUE LEYENDO... 



Cómo funcionan las cremas blanqueadoras de piel y por qué pueden ser peligrosas
piel oscura
Las cremas no son un problema en sí mismas, pero dependiendo de para qué se usen, en qué parte del cuerpo y de la proporción de sus componentes pueden causar graves efectos secundarios, de acuerdo con expertos consultados por BBC Mundo.

El problema es precisamente que muchas no pasan los controles adecuados y por tanto pueden contener ingredientes de por sí peligrosos, como el mercurio, o en cantidades que pueden poner en riesgo la salud de quien las utiliza.


impresi-gerag.blogspot.com


viernes, 9 de febrero de 2018

CÓMO ES EL "MÉTODO SINGAPUR" MATEMÁTICAS

Cómo es el "Método Singapur" Matemáticas

Cómo es el "Método Singapur" con el que Jeff Bezos les ha enseñado matemáticas a sus hijos (y por qué lo usan los mejores estudiantes del mundo)
Los mejores estudiantes de matemáticas del mundo están en Singapur, o eso
matemáticas
dice la prueba PISA.
No es raro entonces que el llamado "Método Singapur" (también conocido como "Mastery Approach", "Enfoque de Maestría") para la enseñanza de las matemáticas se haya expandido alrededor del mundo.
Tanto es así que Jeff Bezos, el hombre más rico del mundo y dueño de Amazon, decidió junto a su esposa que sus hijos aprendieran el modelo utilizado por los niños singapurenses.

"Hemos intentado todo tipo de cosas, como lecciones de mandarín o el programa de Singapur", le dijo MacKenzie Bezos a la revista Vogue.
El método ha sido destacado y al mismo tiempo duramente criticado por expertos en educación.
Algunos maestros han optado por usar algunos elementos del enfoque singapurense y mezclarlos con las tendencias occidentales que incluyen una visión más "libre y creativa".
En Estados Unidos, el Método Singapur ha sido una tendencia creciente y quienes lo promueven aseguran obtener excelentes resultados. "Los planes de estudio para la enseñanza de matemáticas a nivel primario en varios países alrededor del mundo lo usan como modelo", le dijo a BBC Mundo Kevin Mahoney, profesor estadounidense que utiliza este enfoque en sus clases y trabaja en la formación de otros docentes.
¿Y por qué nos niños de Singapur tienen tan buenos resultados en la pruebas sobre habilidades matemáticas? "Es una combinación entre el currículum, la pedagogía y la cultura", agrega Mahoney.
Las claves del método

Desarrollado en la década de los 80, los profesores trabajan en equipos utilizando objetos y materiales concretos para en enseñar matemáticas.
La idea es centrarse en la resolución de problemas, entender el razonamiento lógico que hay detrás, más que la memorización del procedimiento para llegar a un resultado. Los alumnos aprenden a través del enfoque CPA: concreto, pictórico y abstracto.
Se habla de "maestría" en el sentido de buscar la resolución de problemas sin enfocarse en la idea de "aprender para un examen".
Las clases usan objetos, fotografías y símbolos para modelar problemas utilizando bloques de colores para representar todo tipo de ideas, como fracciones, por ejemplo. Es común la incorporación de dibujos y diagramas y por eso se dice que es un enfoque muy visual y en algunas ocasiones también auditivo.
Yeap Ban Har, matemático considerado uno de los referentes mundiales de este modelo, ha dicho que los objetos le permiten a los niños explorar diferentes ideas cuando están aprendiendo un concepto.
el modelo
"Más que aprender operaciones, el modelo apunta a 'pensar como un matemático'", escribió Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y coordinador de la prueba PISA. Se trata de enseñar menos temas con mayor profundidad. En teoría, todos los estudiantes avanzan a un ritmo similar, porque los profesores esperan a que todos los niños aprendan un concepto particular, antes de avanzar al próximo.
Estudios realizados por el Instituto de Educación UCL y la Universidad de Cambridge encontraron que con este enfoque mejora la velocidad de aprendizaje de las habilidades matemáticas.
Pero tampoco se trata de una panacea.

"No hay evidencia de que sea el mejor enfoque. Hay alguna evidencia limitada de que sería un poco más efectivo que el status quo en algunos países occidentales como Inglaterra. Pero los efectos parecen ser relativamente pequeños. Y todavía no sabemos sobre su impacto en el largo plazo", le dijo a BBC Mundo John Jerrim, investigador del Instituto de Educación de University College London (UCL).
Singapur en tu propia casa
En el mundo occidental, algunos elementos de este enfoque han sido incorporados en otras metodologías de enseñanza en la escuela y también en la casa. Por ejemplo, se le recomienda a los padres que estimulen a sus hijos a conversar sobre cómo llegaron a un resultado, a comentar el proceso, los errores, los aciertos y las ideas que al niño se le ocurrieron en el camino.

La idea es que lo verbalicen usando frases completas, haciendo dibujos o construyendo modelos con cualquier material doméstico. Y el papel de los padres es que reconozcan el esfuerzo que los niños pusieron en tratar de llegar a la solución, más que en decir la respuesta correcta.

Otra forma sencilla de aplicar el Modelo Singapur es transformar las cosas de la vida diaria en conversaciones matemáticas. Por ejemplo, ¿cuántos autos estacionados quedarán en la calle si los vecinos se van o si guardamos estos juguetes en una caja? Entre las sugerencias del enfoque, también está la práctica de mirar un mismo objeto desde distintos puntos de vista o llegar al mismo destino usando diferentes caminos.
"La clase igualitaria"
En Asia, particularmente en China, se utiliza el método Maestría de Shangái, que tiene algunos puntos en común con el Método Singapur.
Las clases giran en torno a un concepto matemático específico antes de avanzar hacia ideas más complejas siguiendo una progresión lineal.

Los niños no son agrupados según sus habilidades intelectuales. Todos los chicos estudian al mismo tiempo el principio básico que deben aprender en la clase y ninguno da el siguiente paso hasta que todos sus compañeros lo hayan aprendido.
En cambio, en otros países las clases son consideradas buenas cuando incluyen una gran cantidad de contenidos o cuando los alumnos aventajados avanzan a un ritmo mucho más rápido que el resto para aprovechar su potencial.
Los críticos dicen que esta idea asiática de una clase más igualitaria desincentiva a los alumnos más capaces.

Pero la reiteración en voz alta de las respuestas, los asientos en líneas mirando hacia adelante y la falta de interacción entre los niños han hecho que muchos pedagogos critiquen el método por tradicionalista, despersonalizado y con el foco en conseguir resultados en los test de medición internacional.

La discusión es intensa, considerando que la educación actualmente está girando hacia desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y creativo, el trabajo en equipo para resolver desafíos cotidianos y el desarrollo de habilidades sociales en ambientes más libres e interactivos.
prueba PISA
Y el otro punto debatido es que en varios países asiáticos los padres pagan clases particulares después del colegio para que los niños tengan mejores calificaciones en los exámenes, en contraste con las prácticas en Finlandia, por ejemplo, donde hay más énfasis en el juego que en el trabajo de clase en la primera infancia.
Eso no ocurre en Singapur, pero efectivamente los padres -que tienen los recursos económicos para hacerlo- les pagan a tutores privados. Más allá de las diferencias culturales y las políticas públicas de los distintos países, efectivamente algunos elementos del Método Singapur han traspasado las fronteras y se han ido incorporando en otros sistemas educativos, aunque no sean similares.
Fuente Historia/


EL PAPEL INTELIGENTE QUE PUEDE BORRARSE Y REUTILIZARSE


No es la primera vez que se anuncia el desarrollo de un papel inteligente que, una vez usado, puede borrarse en el acto y ser utilizado de nuevo. Así, a finales de 2014, la Universidad de California, en Riverside, presentó un sistema que empleaba tintes químicos y luz ultravioleta para resaltar el texto que se había escrito sobre una hoja especial coloreada. Cuando esta se calentaba, el mensaje desaparecía.